「やさしい教育原理」 教育ブック 意識の高い教師に伝えたい本

授業が成立しているとは？

今日の本はこの１冊

「やさしい教育原理」

授業が成立している定義について

考えてみましょう。

生徒が

教師の話をしっかりと聞き、

やる内容を理解して、

実行に移すことが

教育でないかとボブは考えている。

実行に移すときに、教師の言われた内容を

忠実に行うのか、

あるいは自分らしくやるのか

それが個性だと思っている。

本日の１冊、

「やさしい教育原理」ではどのようにすれば

授業が成立と定義できるか

書かれているので以下にまとめる。

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授業は教師が教育目標を立てる

目標に沿って教材を選ぶ

その教材をもとに授業について

シュミレーション

としての授業案を作る

実際に授業を行う

授業結果を評価する

以上の一連のサイクルのもとに成立している。

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 ボブみたいに専科ならば授業案作りや

授業結果を評価するのはむずかしくないと思うが

全科の先生はやはり大変ですよね。

休み時間も短いし、子供をずっと見てなければ

ならないので、授業後すぐに

自分自身の授業評価をするなんて

不可能に近いですね。。。

だからボブは、専科としてできるだけ

全科の先生にも参考にできるような

資料や情報、実践をこのブログで

アップしていきたいと考えています。

またアドバイスやコメントなど

もらえると嬉しく思います！

今日もありがとうございました！

Thank you so much for coming to this blog!!