授業をつくる教師とは
教師の醍醐味はなんといっても
授業案を作り、授業を通して
子供に喜ばれることではないだろうか。
そんな教師の醍醐味を
どうすれば作れるのか教えてくれる本
それが
「やさしい教育原理」
である！
内容を簡単にまとめてみた！
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
授業づくりは2点に整理できる
１つ目は教材としてすでに出来上がっている教科書の
教材を解釈する仕事
２つ目はまだ教材となっていない素材を教材に創り上げて
いく仕事
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
体育は前者である。教材解釈することが授業づくりの
中心である。
サッカーは11vs11が本格的なルールだ。
しかしそのまま小学生にやらせると、ボールを持てなくて
面白くなくなる。
どうすれば子供たちのなかで、
サッカーとして成立するのか。
（たとえば、ドリブルを教えたいとか。。
パスを教えたいとか。。）
それを教材研究して、解釈することなんだと
「やさしい教育心理学」を読んで感じた。
常に新しい教材を探していると、
それだけで時間がなくなる。
（ただでさえ小学校の先生って大変なので。。）
教材解釈が大切になってくる。
教材を解釈した上で、
指導して行くことが大切である。
